PROGRAMA BRASIL SANTA CATARINA ALFABETIZADA

Encerramento das turmas do Programa Brasil Santa Catarina Alfabetizada em Linha Alegre- Descanso.

 

 

MUNDO SENAI 2014

Alunos da turma do Ensino Presencial por Disciplinas- Química, visitaram o MUNDO SENAI 2014, acompanhados pelo professor José Carlos Menegotto. 

 

PLAC 02 ATIVIDADE 01- AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE.

VÍDEO REFERENTE PLAC 02 ATIVIDADE 01- AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE.

PLAC 02 ATIVIDADE 01- AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE.

PLAC 02 
ATIVIDADE 01- AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM REDE.

LETRA A, B e C

Práticas Pedagógicas

Prática 01

Planejamento e Sistematização do Eixo norteador do Trabalho Pedagógico 2014 em Rede.

Local

CEJA- Centro de Educação de Jovens e adulto de São Miguel do Oeste

Comunicação em Nuvem.

Contexto

            Todo o ano letivo a escola desenvolve um Projeto que chamamos de "Eixo norteador do Trabalho Pedagógico".

            Realizamos um planejamento coletivo por bimestre, mas muitas vezes o tempo e restrito e parta o desenvolvimento de atividades interdisciplinares é preciso conhecer o trabalho do outro, perceber como atividades que ele esta desenvolvendo com suas turmas.

            Assim optamos em realizar além do planejamento presencial, o Planejamento em Rede por Meio do Google Drive (Comunicação em Nuvem).

Pessoas ofereceu Envolvidas

Professores, Gestores e Equipe pedagógica.

Desenvolvimento

            O CEJA- Centro de Educação de Jovens e Adultos propõe Como Eixo norteador de SUA Prática pedagógica nenhum ano de 2014 o tema: "Caminhos Para melhorar como Relações Humanas frente Às Transformações sociais" visando a Formação humana integral, o Resgate de Valores, a Valorização dos sujeitos, a Melhoria das Relações interpessoais Para Que a escola POSSA de Fato Cumprir SUA funcao social.

            O Objetivo desse Projeto de e proporcionar uma Comunidade Escolar, Atividades Coletivas e NAS Diferentes disciplinas curriculares, that propiciem a Melhoria das Relações interpessoais, a Valorização do eu, o Entendimento das Transformações Sociais da atualidade eA Percepção da importancia de Cada hum de Nós Pará a Formação da Sociedade.

            No Início do ano letivo foi Realizado o Planejamento coletivo Onde optou-se cabelo tema EO MESMO foi subdivido em subtemas a Serem trabalhados Durante o bimestres. OS mesmos ficaram subdividos ASSIM:

·         Primeiro Bimestre: Valorização do Eu.

·         Segundo Bimestre: Transformações Sociais no Brasil e Grandes Eventos.

·         Terceiro Bimestre: Valores Cultivando.

·         Quarto Bimestre: Ser Humano hum Ser social.

            Em Cada bimestre foi Realizado hum Planejamento coletivo e TAMBÉM POR área do Conhecimento. Em SEGUIDA foi disponibilizado hum ligar nenhuma Google Pará unidade that each professora pudesse sistematizar O Que Iria trabalhar Há em Relação Ao tema proposto e also visualizar O Que SEUS Colegas estavam Trabalhando.

            O resultado Os Três Primeiros bimestres TAMBÉM ESTÁ disponibilizado No Meio POR unidade Google não SEGUINTE link:

https://docs.google.com/document/d/1cXxswW97TjUUDb9YIs3JTUXAYfUDXzCKIByXHxcuwKA/edit?pli=1#

Metodologia

Inicialmente realizamos hum Planejamento coletivo, decidimos o tema Mais Adequado A Nossa Realidade escolar. Planejamos OS subtemas e bimestralmente Nos reuníamos Pará hum Planejamento coletivo.

Criados were ligações OS nenhuma Google Drive Para Que OS Professores pudessem sistematizar O Que estariam Trabalhando NAS Diferentes disciplinas e also visualizassem O Que SEUS Colegas estao Desenvolvendo.

No último ano letivo fazer o resultado Será, agrupado em hum Único Documento.

Resultados

TRABALHAR COM UM tema Relevante e tornar as aulas Mais atrativas e Dinâmicas.

Proporcionar hum Planejamento, conforme à Realidade de Cada Profissional da Educação, muitos POIs trabalham em Diferentes escolas e e Difícil Realizar periodicamente Encontros presenciais.

Envolver Alunos eA Comunidade NAS ATIVIDADES realizadas.

Incentivar o USO das TDIC Pará uma Organização pedagógica e TAMBÉM NAS Atividades em sala de aula.

Tecnologias Usadas

Notebook e Computador.

Rede - Google Drive (Comunicação em Nuvem)

Multimídia

Câmera digital

Softwares.

Razão da ESCOLHA

Essa Prática foi Escolhida POR apresentar Uma Inovação não escolar Planejamento. Ela Faz Com que OS Professores se habituem com o USO das TDIC e aprendam a trabalhar Há em rede, de forma interdisciplinar, sem exigencia da Presença Física dos Profissionais envolvidos.  

CAPL 02

Atividade 01- AMPLIANDO NOSSOS REPERTÓRIOS SOBRE experiencias de Aprendizagem em Rede.

Práticas Pedagógicas

Prática 02

            Projeto Copa do Mundo

Local

CEJA- Centro de Educação de Jovens e adulto de São Miguel do Oeste

Sede e Unidades Descentralizadas

Contexto

            Em 2014 o Brasil sediou hum dos MAIORES eventos esportivos do mundo: A Copa do Mundo de Futebol. Esse Esporte E UMA das Paixões do povo brasileiro, tanto Que somos considerados o país do futebol.

            Esse tema atrai a Atenção dos Alunos eA Partir DELE E Possível trabalhar Há OS Conhecimentos Científicos de forma Dinâmica. ASSIM utilizou-se Deste tema envolvente visando uma Reflexão Sobre Assuntos de Nível nacional that were trabalhados Dentro do contexto de Cada disciplina.

Pessoas ofereceu Envolvidas

Professores, Alunos, Gestores e Equipe pedagógica.

Desenvolvimento

            Esse Projeto foi Desenvolvido Durante o Segundo bimestre do ano letivo de 2014 da nas disciplinas em TODAS como turmas that frequentavam a EJA.

            Como Atividades were desenvolvidas de forma interdisciplinar e Agrupadas POR área de Conhecimento.

            A área das Linguagens confeccionou como bandeiras dos Países Participantes eA cultura dos mesmos.

            A área das Ciências Exatas pesquisou OS estádios, CAPACIDADE, Medidas e gastos Relacionados a Construção dos mesmos.

            A Ares das Ciências Humanas pesquisou a História das Copas e como manifestations that estavam acontecendo no país Durante Esse momento histórico.

            Para finalizar o Projeto were realizadas Apresentações Exibindo como Atividades desenvolvidas e Produzido hum vídeo destacando algumas dessas Produções.  

Metodologia

            Planejamento coletivo e das Atividades individuais;

            Execução das Atividades planejadas NAS Diferente áreas;

            Exposição de Trabalhos;

            Socialização das Atividades;

            Avaliação Geral.

Resultados

            Proporcionou Maior Conhecimento a Realidade Brasileira e Mundial;

            Desenvolvimento fazer Crítico senso;

            Político Conhecimento, cultural, economico, histórico e DOS sociais countries Participantes do Evento.        

Tecnologias Usadas

Notebook e Computador.

Rede - Google Drive (Comunicação em Nuvem)

Multimídia

Câmera digital

Softwares.

Razão da ESCOLHA

Essa Prática foi Escolhida POR Envolver Toda a Comunidade escolar e trabalhar Há de forma interdisciplinar, relacionando teoria e prática A Partir de hum tema Que despertou o Interesse dos Alunos.

20 DE NOVEMBRO - DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

Em 20 de novembro comemora-se no Brasil o Dia da Consciência Negra. 

Mas você sabe o motivo de escolha dessa data?

Foi esse dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi dos Palmares. Este foi a liderança mais conhecida do chamado Quilombo dos Palmares, que se localizava na Serra da Barriga, atual estado de Alagoas. A fama e o símbolo de resistência e força contra a escravidão mostrado pelos palmarinos fizeram com que a data da morte de Zumbi fosse escolhida pelo movimento negro brasileiro para representar o Dia da Consciência Negra. A data foi estabelecida pela Lei 12.519/2011.

Outro motivo para a escolha dessa data foi o fato de que no Brasil o fim da escravidão é comemorado em 13 de maio. Nesse dia, no ano de 1888, a princesa Isabel assinou a Lei Áurea que abolia a escravidão no Brasil. Porém, comemorar o fim da escravidão em uma data em que uma pessoa branca e pertencente à família real portuguesa, a principal responsável pela escravidão no Brasil, assinou uma lei pondo fim ao cativeiro faz parecer que a abolição foi feita pelos próprios escravistas. Faz com que a abolição fosse apresentada como um favor dos brancos aos negros.

A escolha do dia 20 de novembro serviu, dessa forma, para manter viva a lembrança de que o fim da escravidão foi conseguido pelos próprios escravos, que em nenhum momento durante o período colonial e imperial deixaram de lutar contra a escravidão.

Os quilombos não deixaram de existir quando Palmares foi destruído sob o comando do bandeirante paulista Domingos Jorge Velho. Vários outros quilombos foram formados nos duzentos anos após o fim de Palmares.

Mesmo nos anos finais da escravidão a ocorrência de fugas em massa de escravos das fazendas, a ocupação de terras e a realização de rebeliões foram muito importantes para que a Lei Áurea fosse assinada.

O fim da abolição não representou também o fim dos problemas sociais para os escravos libertados. O racismo e a resistência à inclusão dos negros na sociedade brasileira após a abolição foram também um motivo para se escolher o 20 de novembro como data para se lembrar dessa situação.

A resistência dos afrodescendentes não se fez apenas no confronto direto contra os senhores e forças militares, ela também ocorreu no aspecto religioso e cultural, como no candomblé, na capoeira e na música. Relembrar essas características culturais é uma forma de mostrar a importância dos africanos escravizados e de seus descendentes na formação social do Brasil.

FORMANDOS 10ª FASE - ENSINO FUNDAMENTAL

Os alunos da décima fase do ensino fundamental realizarão a formatura no dia 12 de dezembro na Associação do BESC.

 

 

 

 

 

 

 

 

FORMANDOS 4ª FASE 2014

Os alunos da "Quarta Fase" do Ensino Médio estão concluindo seus estudos. 

A formatura acontecerá no dia 12 de dezembro na Associação do BESC.   

  

 

 

  

 

FERCAN - FASE FINAL

As turmas do CEJA prestigiaram na noite do dia 19 de novembro, 

a grande final do FERCAN 2014.

Parabéns a todos que participaram em todas as etapas do evento.

 

 

 

 

FEIRA DAS PROFISSÕES - FAI ITAPIRANGA

   Os alunos da Quarta Fase do Ensino Médio e alunos do Ensino Presencial por Disciplinas visitaram no dia 18 de novembro a Feira das Profissões promovida pela FAI de Itapiranga.
   Foi um momento importante de aprendizado, onde os alunos puderam conhecer os cursos de ensino superior ofertados por essa instituição de ensino e também a realidade de cada área do conhecimento.